Proposta de trabalho

Sabe-se que o estudo da história da África nas escolas agora é lei. Diante disso propusemos realizar grupos de estudo para debater e divulgar textos que mostrem a vivencia, as conquistas do povo negro e em favor do negro.

Nos estudos estaremos aprofundando-se nas causas e conseqüências da dispersão dos africanos pelo mundo e abordar a história da África antes da escravidão. Também enfocaremos as contribuições dos africanos para o desenvolvimento e as figuras ilustres que se destacaram nas lutas em favor do povo negro.

Assim, pretendemos com estes estudos reconhecer a existência do racismo no Brasil e a necessidade de valorização e respeito aos negros e à cultura africana.

Escrito por hilton_ivo às 09h23
[   ] [ envie esta mensagem ]

§        Sugestões;

§        Desenvoltura nas pesquisas;

§        Reescrita;

§        Disciplina;

§        Integração com os colegas;

§        Trabalhos em grupos;

§        Trabalhos individuais;

§        Seminário.

Escrito por hilton_ivo às 10h11
[   ] [ envie esta mensagem ]

Dessa maneira, serão analisadas as posturas e ações dos alunos no tocante ao processo de ensino – aprendizagem, visando um maior êxito das metas e objetivos traçados pelo projeto, como:

§        Produção de textos escritos;

§        Organização mental da pesquisa;

§        Organização de material produzido;

§        Disciplina;

§        Produção de relatórios;

§        Exposição verbal;

§        Cooperativismo;

§        Debates;

Escrito por hilton_ivo às 10h10
[   ] [ envie esta mensagem ]

VIII – AVALIAÇÃO

         O processo de articulação de como se proceder em determinados momentos do ser humana, quando este se encontra em situação de avaliação, acaba desenvolvendo aspectos destorcidos do que realmente o próprio é capaz de manifestar em tal momento.

         Assim, sendo o processo de avaliação bastante contraditório e, muitas vezes, injusto, serão observados e analisados, nos alunos, ações que levem o professor a diagnosticar e mediar conhecimentos, para que o aluno possa manifestar suas habilidades e potencialidades de criatividade e expressão frente ao desenvolvimento do projeto.

Escrito por hilton_ivo às 10h09
[   ] [ envie esta mensagem ]

·        TV e Vídeo;

·        DVD;

·        CDs;

·        Som;

·        Computadores;

·        Revistas;

·        Jornais;

·        Máquina Digital;

·        Retro – Projetor;

·        Transparências.

Escrito por hilton_ivo às 10h08
[   ] [ envie esta mensagem ]

MATERIAIS

·        Apostilas;

·        Livros;

·        Textos reflexivos;

·        Textos complementares;

·        Artigos;

·        Internet;

·        Blog;

·        Quadro – Negro;

·        Giz;

·        Cartazes;

·        Mapas;

·        Globo;

·        Aparelho de DVD;

Escrito por hilton_ivo às 10h06
[   ] [ envie esta mensagem ]

VII - RECURSOS

HUMANOS

·        Professores;

·        Alunos;

·        Comunidade;

·        Dinamizadores;

·        Equipe NTE Iporá;

·        Professores cursistas;

·        Internaltas.

Escrito por hilton_ivo às 10h04
[   ] [ envie esta mensagem ]

VI - META

          O Projeto “África: História e Valores” caracteriza-se na intenção de elevar o processo de discussão, debate e pesquisa acerca da civilização africana, na premissa de conquistar espaços democráticos e sensibilizar os alunos em prol da conscientização anti-racista e preconceituosa que circunda a questão racial na África, com a segregação tribal, e no Brasil, com os afro-descendentes brasileiros.

         Integrado nessa óptica, tênue e suscita, da conscientização social frente á dinâmica racial, será intencionada postura docentes e intervenções teóricas e práticas ligadas à realidade do continente africano, bem como, a situação de seus habitantes.

         Toda essa dedicatória se prestará na objetiva intenção de levar os alunos à tomada de decisões pertinentes ao desencadeado nas etapas do Projeto para serem transcritos e transparecidos no blog, criado para tal fim exposicionista de idéias por parte dos alunos, pois quando o cidadão descobre que ele é o princípio do que existe e pode existir com sua participação, começa a surgir a democracia, haja visto que, esta, não nasce  das máquinas, mas das pessoas. É obra da consciência humana, a mais sofisticada das tecnologias.

Escrito por hilton_ivo às 10h03
[   ] [ envie esta mensagem ]

·        Trabalhando casos de racismo no Brasil;

·        Apresentando clip sobre a valorização e respeito aos negros e à cultura africana;

·        Trabalhando a evolução dos grupos de hominídeos;

·        Apresentando em cartaz tipos de aneuploidias;

·        Realizando levantamento de dados estatísticos de incidência de casos de AIDS na África;

·        Explicando casos de interação quantitativa gênica;

·        Mostrando as conseqüências e características bio-físicas-metabólicas da anemia siklêmica;

·        Analisar os tipos de malária e sua incidência na África.

Escrito por hilton_ivo às 10h01
[   ] [ envie esta mensagem ]

v    Metodologia da cartografia temática;

v     Discutir o uso das coordenadas geográficas e das bacias hidrográficas na construção de fronteiras africanas.

v     Entender o significado das regiões africanas e sua distribuição espacial: África Oriental, África ocidental, África sub-saariana, África setentrional e África austral;

v     Analisar a cartografia do continente africano antes e após o tratado de Berlim

v    Abordar características político-econômicas dos países africanos;

v    Apresentar a estrutura sócio-econômica da África no cenário contemporâneo;

v    Realizar um reflexo sócio-cultural do negro na sociedade globalizada;

v    Proporcionar a apresentação de uma atividade cultural africana “Dança de Capoeira” pelos alunos da 2ª Série B do Ensino Médio do Colégio Estadual Antenor Padilha de Ivolândia.

Escrito por hilton_ivo às 09h57
[   ] [ envie esta mensagem ]

v    Debater as formas do colonialismo europeu na África, as transformações que operou;

v    Discutir fronteiras, territórios e conflitos, temas da história contemporânea, articulando com a nossa história, assinalar a fratura exposta da desigualdade racial brasileira;

v    Travar conhecimento com aspectos da história da África pré-colonial, como incorporar informações úteis para um entendimento mais profundo acerca da contribuição que os africanos deram à sociedade brasileira;

v    Estudar a maneira pela qual o território brasileiro foi ocupado e de como sua população se formou;

v    Respeitar e valorizar as diversas línguas de diferentes grupos étnicos e culturais;

v    Conhecer as contribuições dos africanos para o desenvolvimento da humanidade e as figuras ilustres que se destacaram em favor do povo negro;

v    Valorizar a cultura dos povos africanos em sua essência – conceitos de arte abstrata e geometrismo; mitos e adereços; máscaras, relacionando-os às manifestações artísticas do continente europeu;

v    Aprofundar-se nas causas e conseqüências da dispersão dos africanos pelo mundo e abordar a história da África antes da escravidão;

v    Reconhecer a existência do racismo no Brasil e a necessidade de valorização e respeito aos negros e à cultura africana;

Escrito por hilton_ivo às 09h46
[   ] [ envie esta mensagem ]

v    Reconhecer a existência do racismo no Brasil;

v    Despertar nos alunos a necessidade de valorização e respeito aos negros e à cultura africana;

v    Reunir, analisar e divulgar textos e materiais didáticos que têm sido produzidos e divulgados por grupos do Movimento Negro, principalmente desde os anos 1980, com o objetivo de informar e educar crianças, jovens e adultos negros para o combate ao racismo e luta por reconhecimento, sendo alguns deles destinados a professores;

v    Preservar a cultura africana no Brasil;

v    Conhecer a história da áfrica;

v    Trabalhar com lendas, contos, cantigas, brincadeiras;

v    Falar da presença africana na música, nas festas, no vocabulário, na alimentação;

v    Situar o surgimento do racismo como projeto científico e político, utilizando estratégias que permitam aos alunos desconstruir e reconstruir idéias mediante pesquisas orientadas, júris simulados, dramatizações;

Escrito por hilton_ivo às 09h45
[   ] [ envie esta mensagem ]